Третият закон на Нютон дава свободата…

Жельо МИХОВ/24smolian.com/Общество

Целият живот е движение по ръба. На всичко, което се сетите. Сантиметър встрани и следва полет към рая или преизподнята. Така се редуват човешките решения. Животът е изпит. На най-високо ниво. И рядко хората го разбират.

Екзаменът не е дали да спреш на стоп палка или да дадеш газ и да избягаш мимолетно от катаджиите.

Битието е много по-сложно от това.

Земята е пъкълът за духа, който трябва да докаже себе си. На какво е способен. От коя страна ще застане, дали на светлината или мрака.

Много е сложно, трудно. Изборът граничи с пределите на човешките възможности.

Дали клошар край контейнера или с джукестата мадама в скъпия автомобил?

Ясно е всеки какво би избрал.

 

Книгата

 

„Аз ще си прочета книгата докрай и сам ще падна в бездната, разбрал живота такъв, какъвто е“, казва един мъдър човек.

Навред около него книги. Мирис на стара хартия.

 

***

 

„Аз ще дам газ и ще погаля мадамата. Косата й ще се вее през сваления гюрук“, казва друг.

 

***

 

„Ти ще си Петър и върху този камък аз ще съградя своята църква“, казва Христос на бедния рибар Симон. Превръщайки го в Свети Петър. В превод името му означава скала.

Затова и католиците вярват повече на своите камъни на църкви, а не в духа, съградил ги.

Друга тема.

 

***

 

По-важно е как се формира парадигмата на знанието понастоящем. Какво съграждаме в училище. Кой е нашият „Петър“ там? Скалата, върху която градим.

 

***

Образованието в страната бе умишлено съсипано. Основната му цел бе да създаде хора мислещи, които усвояват, анализират информация и изграждат свои собствени парадигми, най-просто казано-свое разбиране за света. Да надграждат усвоеното. Да творят, да създават.

На никого не му трябват сега такива. Има изкуствен интелект и глупаци, които да му се кланят.

Правилно ли е? Не, разбира се. Защото в противен случай, всички ние ставаме излишни.

Защо? Кому е нужно?

 

С пасмина от тъпаци какво можем да съградим?

 

Интелектът ще ни каже „верния отговор“. А ние „Аве!“.

Искате отново познанието ви да опира до стените на пещерите със скални рисунки?

Знам, че не. Тогава, борете се за децата си.

„Ден на розовата фланелка“, младшите посланици на ЕС, не е образование.

Убеден съм, че 99 процента от децата не знаят фундаменталния трети закон на Нютон.

А вие?

Замислете се. А той е важен като свободата. Той ражда свобода след насилието, натискът, злоупотребата и робството…